Scuola del Salento
L’intelligenza delle emozioni: cura e riscoperta del sé
In collaborazione con “Dialettica&Filosofia”
A cura di Massimiliano Biscuso (IISF) e Giorgio J. Mastrobisi (D&F)

Dall’inizio degli anni Ottanta dello scorso secolo, in coincidenza con la minaccia sempre più pervasiva di forme di vita alienata, è ritornato prepotentemente il tema già classico della cura di sé: si pensi alla nascita di diverse forme di consulenza filosofica o agli ultimi corsi di Michel Foucault. Un sé che si è rivelato alla riflessione filosofica trama complessa e intricata di relazioni più o meno vulnerabili, di conflitti, di prospettive molteplici ed interconnesse. Le emozioni, da lungo tempo relegate ai margini della razionalità occidentale, riemergono oggi come strutture portanti della soggettività, con le loro risorse – su di esse si fonda la possibilità di una conoscenza non separata dalla vita, di un’intelligenza situata nel corpo, di un’etica dell’ascolto e dell’alterità – e i loro rischi – sulle emozioni si basano le pulsioni gregarie e aggressive, che minacciano la vita sociale. Riflettere oggi sulla intelligenza delle emozioni, in un momento storico che vede delegate all’intelligenza artificiale molte delle funzioni che fino a poco tempo fa abbiamo ritenuto essere esclusive della specie umana, significa valorizzare il riconoscimento della vulnerabilità, la cura di sé e degli altri, la relazionalità, quali valori fondanti di una forma di vita autenticamente umana.
In questo scenario, la Scuola del Salento vuole offrire una riflessione sul senso della formazione del sé come processo in fieri, che si configura nel tempo attraverso le esperienze, le relazioni, i luoghi e le pratiche informali e formali di socializzazione ed educazione.

17 settembre, ore 15
Anna Donise (Università di Napoli Federico II)
Sull’empatia da un punto di vista fenomenologico

Roberto Finelli (Università di Roma Tre)
Sulla corporeità e l’intelligenza incorporata


Maria Cristina Fornari (Università del Salento)
Pratiche filosofiche e cura di sé


18 settembre, ore 15
Cristiano Corsini (Università di Roma Tre)
Sul ruolo delle emozioni nei processi educativi - prima parte

Federico Batini (Università di Roma Sapienza)
Sul ruolo delle emozioni nei processi educativi - seconda parte