CF - L’Educazione civica nella scuola, oggi

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Noi non abbiamo scoperto l’equivalente di Dio, una Filosofia completa, grandiosa, con la forza trascinante di una grande Religione. Gli uomini non avendo ricevuto veri stimoli, non credono più a niente: vivono in un lago immoto, con abitudini indotte, ripetitive, una vita materiale senza scopi profondi.
Gerardo Marotta

L’anno accademico 2021-2022 è dedicato alle bambine e ai bambini, alle ragazze e ragazzi di tutto il mondo e alle migliori sentinelle dell’Acropoli della loro anima: le Maestre e i Maestri dell’Asilo e della Scuola.

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Costellazioni

COSTELLAZIONI
La collana “Costellazioni” è volta a valorizzare il contributo dei giovani borsisti alle attività dell'Istituto Italiano per gli Studi Filosofici. I singoli progetti, articolati secondo temi proposti in seminari e laboratori tenuti nel corso dell'anno accademico in Istituto, vagliati e sottoposti a revisione dalla Direzione scientifica, sono inscritti in un complessivo percorso di formazione che ha come obiettivo primario la creazione di spazi condivisi di riflessione.

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Lezioni Gargano

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Il diritto di guerra e di pace (3 volumi)

Autore: Ugo Grozio
A cura di Carlo Galli e Antonio Del Vecchio

Pietro Piovani e il nuovo corso di studi vichiani nel secondo Novecento

Autore: Fabrizio Lomonaco

Il "rimosso" nell'operazione filosofica

Il pensiero di Sarah Kofman
A cura di Stefania Tarantino

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29-30 settembre 2020

Corso di formazione

L’Educazione civica nella scuola, oggi

L'iniziativa si terrà su piattaforma, riservata ai docenti iscritti
sul portale Sofia del Ministero dell'Istruzione

Martedì 29 settembre ore 14.00-18.30

14.00-14.30: Registrazione partecipanti/Assistenza ai partecipanti per l’accesso

14.30-15.00: Saluti istituzionali

Maria Assunta Palermo (Direttore generale per gli Ordinamenti scolastici - MI)

Massimiliano Marotta (Presidente dell’Istituto Italiano per gli Studi Filosofici)

ore 15.00-15.30

Lucrezia Stellacci (Coordinatrice della Commissione nazionale per l’Educazione civica), L’Educazione civica ritorna nella scuola italiana: una conferma o una innovazione?

ore 15.30-16.00: Panel 1. Presentazione del Progetto

Carla Guetti (Direzione generale per gli ordinamenti scolastici - MI)

Fiorinda Li Vigni (Segretaria generale Istituto Italiano per gli Studi Filosofici)

ore 16.00-16.30

Franco Gallo (Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia), Il sillabo di Educazione civica

ore 16.30-18.30: Panel 2. Il ruolo della Filosofia per l’insegnamento dell’Educazione civica

Geminello Preterossi (Direttore degli Studi Istituto Italiano per gli Studi Filosofici - Università di Salerno), Il valore della Costituzione

Elena Pulcini (Università di Firenze), La responsabilità verso le generazioni future

Gino Roncaglia (Università Roma Tre), Filosofia e nuove competenze di cittadinanza

Discussione

Coordina: Massimiliano Biscuso (Istituto Italiano per gli Studi Filosofici)

Mercoledì 30 settembre ore 14.00-17.30

ore 14.00-14.30: Assistenza ai partecipanti per l’accesso

ore 14.30-17.30: Lavori di gruppo nei laboratori didattici

Coordinano: Franco Gallo, Carla Guetti, Raffaele Aratro, Massimiliano Biscuso

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Tag

Corsi di formazione

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TESTIMONIANZE

Hans-Georg Gadamer

«[...] mi chiedevo se un giorno sarebbe nata un'istituzione che fosse in grado di risvegliare a nuova vita la nostra tradizione culturale ormai irrigidita dalle regole di una società burocraticamente organizzata e finalizzata all'ideale del profitto economico. Era mai possibile una tale istituzione? Oggi, come membro dell'Istituto Italiano per gli Studi Filosofici posso affermare che ciò è possibile. [...] Spero, pertanto, che questa "nuova" istituzione non resti l'unica, ma sia modello per tutta l'Europa e per tutti quei paesi del mondo che si prefiggano lo scopo di realizzare una cultura libera da rigidi schemi precostituiti, all'insegna di una solidarietà che sia garanzia di pace [...]».

Lea Ritter Santini

«[...] sembra sia solo a Napoli, in Palazzo Serra di Cassano, possibile misurare la distanza tra la memoria dei valori dell’umanità e la fede nell’intelligenza umana per evitare il loro feroce annientamento»

Remo Bodei

«L’Istituito è sede di iniziative non soltanto filosofiche, in quanto costituisce anche un aperto, vivo e libero foro di dibattito per altre comunità scientifiche e professionali. Questo, tuttavia, non ne cancella in alcun modo la specialità di centro di ricerca e di diffusione della cultura filosofica, che non può, comunque, restare isolata da altri saperi e pratiche. Per capirlo basterebbe guardare sia ai corsi e ai seminari a livello internazionale (che hanno formato almeno una generazione di giovani studiosi, in una fase di sostanziale latitanza delle istituzioni), sia, soprattutto, all’immensa mole di testi filosofici pubblicati e in corso di pubblicazione, sia all’impresa di far conoscere e divulgare il pensiero filosofico in televisione e in cd-rom attraverso programmi patrocinati dall’Istituto».

Marc Fumaroli

«Luogo d’incontro per gli studiosi, scuola di perfezionamento, centro di ricerca e officina editoriale: l’Istituto concepì fin dall’inizio progetti molto ambiziosi. Ma proprio quest’ambizione mobilitò le buone volontà a Napoli, sedusse e convinse i migliori spiriti in Italia e all’estero. L’intelligenza moderna, volentieri melanconica, ha nostalgia dell’energia: essa comprese immediatamente che un’ardente energia l’attendeva a Napoli. La figlia di Benedetto Croce, Elena, essa stessa brillante scrittrice, una delle figure più luminose fra gli intellettuali italiani del dopoguerra, sostenne immediatamente l’iniziativa dell’avvocato Marotta. Non vide nessuna concorrenza con l’Istituto Croce, che aveva sede a Napoli nella casa del padre, dove borsisti e cittadini frequentano la biblioteca del grande filosofo scomparso».

Jacques Derrida

«L’Istituto è presente in tutta Italia, e poi in Francia e ovunque in Europa, nell’insegnamento e nella ricerca, in progetti editoriali audaci e necessari. È presente nei rapporti con le istituzioni pubbliche e private, quando apre la strada a nuove forme contrattuali fra lo Stato e la società civile, definendo i ruoli dell’intervento pubblico e delle fondazioni private, prendendo iniziative locali, nazionali, europee e internazionali. Non conosco al mondo, oggi un progetto analogo, e altrettanto esemplare, attuato con tanta dolce ostinazione, con un tal genio dell’ospitalità. In nessun altro posto, in nessun’altra istituzione, ho trovato maggiore apertura e maggiore tolleranza, una così vigile attenzione nel tener presente contemporaneamente la tradizione culturale e le occasioni dell’avvenire».

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